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Themenbeitrag Lerntheorie

Konstruktivismus

"Bei gleicher Umgebung lebt doch jeder in einer anderen Welt"

(Arthur Schopenhauer)

  • die bekanntesten vier theoretischen Ansätze zum Verständnis von Lernen als konstruktiven Prozess wurden konzipiert von J. Piagets, L. Wygotzky, J. Dewey und J. Bruner
  • Lernen ist ein konstruktiver Prozess, der auf Grundlage der Werte, Überzeugungen, Muster und (Vor-)Erfahrungen des Lernenden erfolgt
  • der Lernende konstruiert sich sein Lernen/ sein Wissen und die dabei erzeugten Wirklichkeiten und gleicht diese mit der Umwelt ab
  • ABER: gebunden an die Konventionen der jeweiligen Zeit, in der er lebt
  • Lernprozess gestört, wenn der Lernende am eigenständigen Konstruieren gehindert wird
  • Lernen ist ein aktiver Prozess des Lernenden, Probleme lösen zu wollen und dadurch Erkenntnisse zu erlangen
  • Umwelt = "Raum", der dem Individuum die Anregungen zur Entwicklung gibt (bietet die Problemstellungen, nach denen das Individuum sucht)
  • der Lernprozess besteht aus ständiger Neuorganisation der bereits vorhandenen und neu gebildeten Strukturen
  • Ziel: möglichst optimale Anpassung an die Umwelt (viele komplexe Probleme lösen)
  • Grundidee des Konstruktivismus beruht auf Befunden aus der neurobiologischen Forschung und der Kognitionspsychologie (keine objektive Abbildung der Wirklichkeit durch die menschliche Sinneswahrnehmung, sondern von Person zu Person individuell unterschiedliche Konstruktion der Wirklichkeit, da die Verarbeitung der aufgenommenen Informationen auf Grundlage der persönlichen Erfahrungen, usw. geschieht)

        Quelle:

1.7.11 22:46
 


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